洋葱数学与我

教学现场遇到最大的难题是：学生缺乏学习动机的问题。洋葱数学的动画影片可以有效「点火」，让学生重新燃起对数学的学习热情。虽然洋葱数学的影片与目前课纲内容，虽然有一点点细微差异，但是与108课纲提倡的自主学习理念非常契合，将会是一个非常好的辅助工具。

抢救暑期滑坡！5分钟学会一个数学观念>>立即体验我和洋葱数学相识，一开始是经由均一教育平台的伙伴介绍认识，后来，洋葱数学的金政国老师对于如何通过学思达模式教数学感到好奇，我们便开始网路上的交流，金老师还邀请我参加第一届洋葱数学的HOPE卓越教师大会，并在会中分享学思达与科技的应用，以及进行学思达讲义制作工作坊。

洋葱数学的HOPE卓越教师大会

动画呈现颠覆数学的刻板印象

在我的课堂上，除了融入均一教育平台的影片外，也会使用洋葱数学的影片让同学观看，洋葱数学的最大特色：是以动画方式呈现，颠覆同学们对于数学的刻板印象。

从与洋葱数学的互动中得知：产出一部6分钟动画，大约需要25位做内容的老师和25位动画师，做6个礼拜才能打磨产出。CEO杨临风闲聊时曾经提到，洋葱内部对动画的要求很高，必须达到95分以上的水准，才能提供给孩子观看。

洋葱团队对于动画的要求很高，必须达到95分以上的水准，才能提供给孩子观看

不管什么程度的孩子，对于动画的接受度都很高，像是几何等问题，透过动画方式呈现，确实简单明了，可以很直观的让学生一下子就懂了！

随时练习建立数学学习自信心

除此之外洋葱数学在学生看完一个影片之后，会马上给学生3到5题的练习题，简单、题数少、大多数同学看完影片就能作答，这样的设计，有助于建立数学学习自信心，与成就感，甚至有学生欲罢不能，一直往下看影片做题目。

近年来由于AI技术的成熟，洋葱数学也将这些技术运用在诊断与预测。可以借由少数的题目，诊断出学生概念不清楚的内容，并且指派部份影片和题目给学生练习，达到精准学习的效果！也可以借由过去累积的答题数据，用在预测学生在下一个单元，有哪些问题可能会出现困难，需要我们放慢脚步多关心，当成是一个教学辅助的参考依据。

目前在教学现场遇到最大的难题就是：学生缺乏学习动机的问题。洋葱数学的动画影片可以有效「点火」，让这些学生重新燃起对数学的学习热情，虽然洋葱数学的数学学习内容，与目前台湾课纲虽有一点点细微的差异，但是与108课纲提倡的自主学习的理念非常契合，将会是一个非常好的辅助工具。

在实际课堂的教学上，用洋葱数学搭配学思达教学法，以线上与线下整合的人机互动模式，目前来说是比较有效率的方式。如果能够在课堂使用洋葱数学的动画影片，增加师生之间与同学之间的互动，将会让学习的效率提高改变课堂氛围。在课堂上洋葱数学的影片和试题是老师的分身、讨论的时候同学是老师的分身、事先制作的讲义也是老师的分身、自己也是老师的分身、…。

藉著洋葱数学的辅助之下，因材施教不再是一句口号！

作者简介│刘继文

新北市新泰国中数学老师/录制国中数学教学与解题影片超过一千部

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